小学二年级语文下册第八单元学业质量评价教学设计.docxVIP

小学二年级语文下册第八单元学业质量评价教学设计

【教材分析】

第八单元是统编版二年级语文下册的收官单元，本组课文以“大自然的奥秘”为主线，选编了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等充满想象色彩的诗文。本单元的人文主题是引导学生亲近自然、仰望星空，以儿童的眼光观察世界，用童心感受万物生长的奇妙。语文要素定位于“展开想象，获得初步的情感体验”以及“根据课文内容展开想象”，这是低段阅读教学中由“读懂内容”向“读出想象”迈进的关键台阶。

本单元的学业质量评价设计，既要呼应“双减”精神，又要落实《义务教育语文课程标准》对第一学段“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”的要求。评价对象面对二年级学生，注意力持续时间短、形象思维占优、乐于表现却畏惧纸笔测试，因此本设计摒弃单一卷面测评的思路，采用“闯关游戏＋情境任务＋课堂观察”三位一体的评价路径，把知识点藏进情境，把能力点融入活动，让学生在“玩”中亮出真实的语文水平。

【学情分析】

二年级下学期学生已掌握常用汉字约一千六百个，能借助拼音自主阅读浅近的童话、儿歌，具备初步的字词积累和朗读习惯。从前期学习情况看，多数学生能背诵本单元要求背诵的段落，能借助插图讲述故事大意，但在以下几个方面仍存在明显差异：一是形近字、多音字的辨析不够扎实，“渴”与“喝”、“值”与“植”一类字常混用；二是想象的表达停留在“词语堆