小学五年级口才教学设计《舞台剧·少年的烦恼》第二课时.docx

小学五年级口才教学设计《舞台剧·少年的烦恼》第二课时

一、素材解读与课程定位

《少年的烦恼》选编自课后服务口才校本教材第五册第七单元，属于“情景表演·综合实践”模块。第一课时已完成剧本朗读、人物小传撰写、舞台调度初探。第二课时核心任务是推进“排练—反馈—打磨—呈现”完整链路，让学生在真实演出压力下完成从“会演”到“演得好”再到“会评演”的迁移。教材提供四个典型烦恼场景：作业拖延引发的亲子冲突、体型焦虑下的更衣室风波、小组合作中的甩锅推诿、才艺展示前的舞台恐惧。素材贴近五年级学生心理发展特点，冲突张力适中，留白充足，利于二度创作。

二、学情分析与预设对策

年级组摸底显示：班级48人，已系