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2026年浙教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：旅游中的数学问题

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

旅游中的数学问题

课时安排

10课时

教材版本

浙教版（2026年修订版）

单元主题

旅游中的数学问题

大概念

运用数学运算与策略思维解决真实情境下的旅行规划问题，发展应用意识与优化思想

核心内容

两位数乘两位数估算与精算、时间计算、多步运算解决实际问题、数据收集与整理、方案设计与优化

教学重点

结合旅游情境进行多步运算与方案比较，理解“单价×数量=总价”等数量关系，并能迁移应用于新情境

教学难点

在开放性问题中筛选有效信息，建立数学模型，形成优化决策的思维路径

设计理念与指导思想

本单元以“旅游中的数学问题”为载体，将计算教学从机械操练中解放出来，嵌入真实任务链。设计遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“三会”目标，即会用数学眼光观察现实生活、会用数学思维思考现实问题、会用数学语言表达决策过程。三年级学生正处于从直观运算向逻辑推理过渡的关键期，旅游情境贴近其生活经验，能够有效激发探究欲望。通过“设计一次家庭短途旅行”的大任务，让学生在计算费用、安排时间、选择方案的过程中，自然习得两位数乘两位数、混合运算、时间推算等知识，同时形成数据意识、模型意识和优化意识。教学全程贯彻“教—学—评”一体化，将评价嵌入学习活动，以评促