粤教粤科版科学四下第三单元第14课时《车动了吗》教案.pdfVIP

粤教粤科版科学四年级下册第三单元第14课时教学设计

课车动了四单元三学科科学年级匹

科学观念;知道物体的运动是相对的,判断物体运动或静止取决于所选的参照物:明确物体

运动时位置会发生变化,可通过方向和距离描述位置变化

料学思维;迪过分析个同参照物下物体的运动状态,发展相对运动的维方式:学会用方同

学习和距离描述位置变化,提升量化描述能力

目标探究实践:在行驶的车、电梯、缆车上感受运动与静止的相对性;观察身边物体的位置变化

用方向和距离描述,

查府香仟:感号牛活中的运动现象,激发对运动规律的探究兴撒:培养细致观察、客观分析

的科学态度

点知道运动和静止都是相对于参照物的,能根据所选的参照物判断物体的运动

难点运动和静止的相对性

教学过程

教学环节教而活动学生活动设计意图

导入新课出示情量小对话;A:车开动了吗?利用情量对话

引导学生