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《一只窝囊的打老虎》说课稿

各位同仁，大家好。今天我说课的题目是《一只窝囊的打老虎》。这篇课文选自部编版教材，它以第一人称的口吻，讲述了“我”在一次班级演出中扮演老虎的经历。文字质朴而生动，充满了童真童趣，更蕴含着对成长中“不完美”经历的深刻体悟。如何引导学生深入文本，感受那份独特的情感体验，并从中习得语文知识，提升语文素养，是我本次教学设计的核心思考。

一、说教材：把握文本内核，明确教学方向

《一只窝囊的打老虎》是一篇充满生活气息的记叙文。作者通过细腻的心理描写和生动的动作描写，将“我”从最初对扮演老虎的期待、排练时的认真，到演出时的紧张、笨拙，以及演出后对“窝囊”的懊恼与反思，刻画得淋漓尽致。

文本价值分析：

1.人文内涵：课文不仅仅是一个有趣的故事，更传递了一种成长的智慧——在经历中学习，在体验中成长。即使是看似“窝囊”的经历，也可能成为人生中宝贵的财富。它鼓励学生正视失败与不完美，培养积极乐观的人生态度。

2.语文要素：本文是培养学生语感、学习描写方法的优质范本。特别是对人物心理活动的描写，如期待、紧张、尴尬、失落等，非常传神，值得学生细细品味和学习。同时，课文中生动的对话和动作描写，也为学生提供了丰富的语言积累。

教学重难点：

*重点：引导学生理解课文内容，感受“我”扮演老虎过程中的复杂心情变化；品味课文生动传神的语言，特别是心理描写和动作描写。

*难