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?核心素养视域下七年级科学《空气和氧气》单元整体评价教学设计

单元整体评价不同于传统的章末复习测试，其本质是基于课程标准与学业质量要求，对学生在真实情境中综合运用核心概念、科学思维、探究实践与态度责任四大核心素养的水平进行判断与支持。本设计立足浙教版2013版七年级下册第二章《空气和氧气》，以“守护呼吸之源，探究生命之基”为单元大任务，重构评价体系，实现教学评一致性。

一教学设计依据与单元大概念梳理

《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，初中阶段应关注“物质的组成、结构、性质与变化”核心概念。本章内容涵盖空气成分、氧气制取与性质、燃烧与灭火、空气保护四个板块，逻辑主线为“认知空气