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2026年南方版九年级信息科技教学评一体教学设计：毕业项目展示与交流

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生（40人，8个小组，每组5人）

课题名称

毕业项目展示与交流

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

南方版《信息科技》九年级下册（2026年春季修订版）

单元主题

毕业项目展示与交流

大概念

信息科技作品的价值需要通过有效表达、理性评价与持续改进来实现

核心内容

项目展示方案设计、多形式展示表达、基于量规的同伴评价、反思性改进

教学重点

围绕项目特征设计展示方案，运用多媒体与口头表达相结合的方式完成项目推介

教学难点

基于评价量规进行客观、有建设性的同伴互评，并根据反馈完成项目二次优化

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“数字化学习与创新”和“信息社会责任”素养要求，结合九年级学生即将毕业、需要系统梳理学习成果的现实需求，以“毕业项目展示与交流”为主题情境。设计的基本思路是：把展示与交流本身当作一项需要学习的信息科技实践任务，而不仅仅是项目完成后的一个环节。学生在展示准备、现场表达、同伴评价、反思改进的完整过程中，经历“呈现—倾听—评价—迭代”的学习闭环。

教师角色定位为流程组织者、资源支持者和评价引导者。教学评一致性体现在每一个课时的目标、活动与评价任务之间形成闭环：目标决定活动形态，活动过程嵌入评