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2026年北师大版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：数据的表示和分析

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生（9-10岁）

课题名称

数据的表示和分析

课时安排

6课时（另有1课时综合实践活动，可灵活安排）

教材版本

北师大版（2026年）

单元主题

数据会说话——用统计图分析校园生活数据

大概念

数据是信息的载体，通过选择合适的统计图可以直观呈现数据特征，平均数能反映数据集中趋势，帮助我们做出合理决策。

核心内容

单式条形统计图、复式条形统计图、折线统计图、平均数、数据的收集与整理、基于数据的分析决策

教学重点

能根据数据特点选择合适的统计图表示数据，理解平均数的意义并正确计算，经历完整的统计过程。

教学难点

理解平均数代表一组数据的整体水平，与具体数据存在差异；复式条形统计图中多组数据的对比分析；根据实际需要合理选择统计图类型。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本依据，紧扣“数据意识”这一核心素养，强调让学生在真实情境中经历“收集数据—整理数据—表示数据—分析数据—做出决策”的完整统计过程。教学中避免单纯讲授统计图绘制规则，而是把统计知识嵌入“校园体育节”这一大情境，引导学生在解决实际问题的过程中自然习得条形统计图、折线统计图、平均数等知识，体会数据中蕴含的信息价值。

设计突出“教—学—评”一致性，每