2026年人教版高中体育与健康必修全一册《第六章运动技能学习原理》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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2026年人教版高中体育与健康必修全一册《第六章运动技能学习原理》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生

课题名称

运动技能学习原理及其在篮球运球投篮组合技术中的应用

课时安排

8课时

教材版本

人教版高中体育与健康必修全一册（2026修订版）

单元主题

运动技能学习原理

大概念

动作技能的形成遵循“泛化—分化—自动化”的阶段性规律，科学的迁移训练与反馈机制是提升运动表现的核心。

核心内容

运动技能形成三阶段特征、正负迁移机制、反馈类型与运用策略、篮球运球投篮组合技术实践

教学重点

运动技能形成三阶段在实操中的识别与对应教学策略；正迁移的促进方法在篮球组合技术中的应用

教学难点

将抽象的学习原理内化为自主训练设计能力；克服负迁移对新技术学习的干扰

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》及《普通高中体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，聚焦体育学科核心素养的落地。我们教研组在集体备课中反复研讨，认为“运动技能学习原理”这一章最忌纸上谈兵。学生如果只背下“泛化阶段错误多”这样的结论，却无法在学篮球时判断自己处于哪个阶段、该用何种反馈策略，那知识就是死的。因此，本设计将教材第六章的陈述性知识整体嵌入篮球运动实践，通过“学理论—用理论分析—用理论指导训练”的螺旋推进，让学生在真