2026年北师大版小学数学六年级上册《第二单元分数混合运算》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年北师大版小学数学六年级上册第二单元分数混合运算》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

分数混合运算

8课时

北师大版

生活中的分数混合运算

运算的一致性与数量关系的模型化

分数混合运算顺序、运算律的应用、解决实际问题

掌握分数混合运算顺序及简便运算；运用画图策略解决复杂实际问题

分析复杂问题中的数量关系，正确寻找单位“1”及构建等量关系

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指南，立足核心素养导向，强调课程内容的结构化与整体性。设计理念摒弃传统的“碎片化”知识点教学，转向“大单元整体教学”视角。通过提炼大概念，将分数混合运算的算理算法与真实生活情境深度融合，促使学生在解决实际问题的过程中体验数学的应用价值。

教学过程中坚持“教-学-评”一致性原则，以学历案为载体，将学习目标、评价任务与学习活动无缝对接。教师角色从知识传授者转变为学习引导者与资源提供者，通过创设大情境、大任务，驱动学生自主探究、合作交流。在此过程中，注重培养学生的教学意识、教学思维、教学学习与创新能力以及教学责任感，实现知识进阶与素养提升的双赢。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

2022版新课标在“数与代