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基于发展高中生数学建模素养的概率与统计教学研究.pdf

基于发展高中生数学建模素养的概率与统计教学研究.pdf

    摘要

    《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，培养高中生的数

    学建模素养是数学教育的重要目标。该标准强调，通过创设合适的教学情境，提升学

    生应用数学知识解决实际问题的能力，从而体现数学的应用价值。概率与统计作为高

    中数学课程的核心内容之一，与现实生活联系紧密，其知识体系的探索和问题解决的

    过程与数学建模素养的培养也具有内在一致性。基于此，本研究旨在探讨如何在高中

    概率与统计教学中有效培养学生的数学建模素养，并提出系统化的教学策略。

    首先，通过文献研读，本研究

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