2026年闽教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：ComingSummer.docxVIP

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2026年闽教版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：ComingSummer

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（12-13岁）

课题名称

Unit3ComingSummer

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

闽教版（2024年修订版）六年级下册

单元主题

人与自我·季节与假期生活

大概念

季节变化影响人类活动方式，人们通过规划假期实现对生活的自主安排

核心内容

夏季特征词汇、将来时态表达、假期计划描述、天气与活动关联

教学重点

运用“begoingto”结构描述夏季计划，理解季节与活动的逻辑关系

教学难点

在真实情境中灵活运用将来时态，区分“will”与“begoingto”的语用差异

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，围绕“人与自我”主题范畴下的“季节与假期生活”子主题展开。教学设计坚持“学为中心”理念，将语言学习置于真实的季节转换情境中，引导学生在感知夏季特征、规划假期生活的过程中，自然习得“begoingto”结构及其语用功能。

六年级学生即将面临小学毕业，这个夏天对他们而言具有特殊的成长意义。本单元不仅承载着语言知识教学的任务，更蕴含着情感教育的契机。设计中融入了“毕业季·我的夏天我规划”这一大情境，让学生在英语学习中表达对未来的期待，培养时间管理意识和自