六年级德育教学设计：跨文化视域下的圣诞节主题班会——从“节日狂欢”到“文明互鉴”.docx

六年级德育教学设计：跨文化视域下的圣诞节主题班会——从“节日狂欢”到“文明互鉴”

本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养培育要求，聚焦“文化自信与国际理解”学习主题。针对六年级学生认知发展由具体形象向抽象逻辑过渡的关键期，以“圣诞节”这一极具生活张力的跨文化现象为切入点，引导学生穿透商业喧嚣与表象狂欢，触摸节日背后的历史渊源、文化基因与价值意蕴。设计摒弃了单一的“节日介绍”或“中西对抗”二元思维，构建“溯源——对话——反思——建构”四维进阶路径，旨在培育既能读懂世界文化多样性，又能坚守中华文化立场的新时代少年。

教学目标锚定三个维度：认知层面，学生能梳理圣诞节从