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中小学语文课堂质量评课量表

一、量表说明

本量表适用于义务教育阶段1-9年级全学段语文常规课、公开课、竞赛课的质量评估，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为核心编制依据，围绕语文课程“工具性与人文性统一”的基本属性，聚焦核心素养落地的课堂实践路径，设置“目标设计、内容处理、活动实施、师生互动、素养达成、教学特色”6个一级维度，18个二级观测点，总权重100分。评估结果分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、待改进（60分以下）四个等级，所有观测点均设置可量化的评判标准，避免主观模糊判断，兼顾不同学段（低段1-2年级、中段3-4年级、高段5-6年级、初中段7-9年级）的教学差异性，可直接用于教研评估、教师教学诊断、课堂提质专项调研等场景。

评课人填写前需完整观摩整节课，结合教案、学习任务单、学生课堂产出等配套材料，对照每个观测点的评判细则如实打分，需在“评分说明”栏标注对应得分的具体佐证，避免空泛评价。

二、评课维度及评分细则

（一）目标设计（权重15分）

1.学段契合度（5分）

分值

评判标准

分学段差异化要求

5分

目标完全符合对应学段的课标要求，没有出现低于学段要求的“降标”或超出学段能力的“超标”情况，目标表述清晰可测

低段：以识字写字、朗读感知、口语表达基础目标为主，不要求抽象文本主旨概括；中段：以段落理解、读写结合初步训练、简单质疑