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高中语文必修上册《反对党八股》教学设计

一、教材定位与大单元统筹

《反对党八股》选自统编版高中语文必修上册第四单元“思辨与表达”。该单元以“论证的逻辑与说理的艺术”为核心任务群，旨在引导学生透过文本现象，洞察语言文字背后的思维逻辑与价值取向。本文作为单元导入课文，不仅是毛泽东同志运用马克思主义立场观点方法分析中国具体问题的光辉典范，更是新民主主义革命时期党的作风建设的历史见证。教学设计需跳出单篇文本的微观讲解，将其置于“革命文化传承与批判性思维培育”的大单元语境中，实现从“读懂一篇文章”向“掌握一种思维方法、涵养一种家国情怀”的教学目标跃迁。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用：精读文本，梳理“反对党八股——反对党八股的危害——反对党八股的根源——如何反对党八股”的严密论证结构；积累“主观主义、教条主义、形式主义”等核心概念群，掌握比喻、排比、设问、反诘等论说修辞的实战技法，提升深度说理与学术表达能力。

2.思维发展与提升：剖析“党八股”在内容上空洞无物、形式上死板僵硬、态度上高高在上、作风上官僚主义的本质特征；理解“主观主义是根源，形式主义是表现”辩证关系；学会运用“实事求是”的马克思主义认识论解剖社会现象，培养批判性审视、逻辑推演与问题解决的高阶思维。

3.审美鉴赏与创造：品味文章“论从事出、气势磅礴、语言鲜活”的文体风范，体会毛泽东文笔中蕴含的实践美、真