2026年沪教版小学美术四年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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?沪教版小学美术四年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）

——紧扣2026年最新教研成果，落实立德树人根本任务，构建目标?活动?评价三位一体的教学闭环

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“色彩的情感与表达”展开，教材选取了四幅具代表性的作品：《春天的彩带》、《夏日海岸》、《秋收图》以及《冬日雪景》。每幅作品均以不同的色彩组合传达特定的季节感受和情感氛围。教材在色彩理论上先介绍了基本的色相、明度、饱和度三要素，随后通过观察、模仿与创作三个环节引导学生感受色彩在自然景象中的变化规律，并尝试运用对比色、类似色以及冷暖色的组合来表达个人对季节的情感体验。

2.单元内容分析

从知识维度看，学生需掌握：

色彩的三要素及其在画面中的作用；

冷暖色、对比色、类似色的基本概念及视觉效果；

不同季节典型色彩的特征（如春天的嫩绿与粉红、夏天的蓝绿与黄橙、秋天的金黄与深红、冬天的蓝灰与白色）。

从技能维度看，学生需能够：

使用水彩或彩笔进行颜色调和与层次表现；

根据观察到的自然色彩进行简笔速写；

在规定的主题下完成一幅具有情感倾向的色彩创作。

从情感态度与价值观维度看，教材希望学生：

感受大自然的美与变化，培养对环境的敏感性；

通过色彩表达个人情感，增强自我表达的自信；

在合作交流中学会尊重他人的色彩选择与审美观点。

3.单元内容整合