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- 2026-09-15 发布于重庆
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;目录;;课标指出,在这类活动中,学生将学习和理解数学知识,感悟知识的意义。在主题活动中,学生将面对现实的背景,从数学的角度发现并提出问题,综合运用数学和其他学科的知识与方法,分析并解决问题。;;;;;;;;;评价任务;;设计理念;学习行为(证据);学习行为(证据);任务一:通过说一说、画一画,回忆幼儿园相关经历,体验数学学习的乐趣,初步感知数学语言,感受生活中处处有数学。;任务四:玩“套圈”游戏,数一数,分类记录套中棋子的数量,发展数感,培养数据意识。;单元学习结构图;教学活动;;;;;;;下节课再见
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