2026年岭南美版七年级美术教学评一体教学设计：寻觅家乡美.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年岭南美版七年级美术教学评一体教学设计——寻觅家乡美**

（大单元整体教学设计，约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

岭南美版七年级美术教材第六单元《家乡之美》围绕“地域文化”“生活场景”“艺术表现”三大维度展开。教材选取了岭南典型的水乡风光、传统民居、节庆仪式以及现代城市更新中的文化符号，通过图片、短视频、实物标本等多种呈现方式，引导学生从感知到表达的完整闭环。核心知识点包括：

岭南自然景观的色彩与构图特点（如珠江三角洲的水光山色、荔枝林的层次感）；

传统建筑的结构语言（骑楼、青砖灰瓦、雕花木构件）；

民俗节庆的视觉符号（龙船赛、花灯、粽子包装）；

当代艺术家对家乡主题的创作手法（装置、社区壁画、数字绘画）。

2.单元内容分析

本单元共六课时，教材安排为：1.感知家乡——观察与记录（课堂外出采风、照片收集）；2.色彩与情感——岭南色彩语言（调色实验、情感色卡）；3.形构与空间——传统民居的线与面（素描、透视练习）；4.符号与故事——节庆视觉语言（图案设计、拼贴）；5.创新表达——当代艺术家的家乡视角（欣赏、模仿创作）；6.综合呈现——家乡美展览（策划、布置、互动评价）。

每课时均嵌入“教学?学习?评价”一致性的小目标，确保知识、技能、情感态度与价值观的同步发展。

3.单元内容整合

为了避免