2026年青岛版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术毕业实践.docxVIP

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2026年青岛版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术毕业实践

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（假设班级45人，分9个协作小组，每组5人）

课题名称

信息技术毕业实践——我们的数字毕业纪念册

课时安排

8课时，每课时40分钟

教材版本

青岛版小学信息技术六年级下册（2026年修订版）

单元主题

信息技术毕业实践

大概念

信息技术是解决真实问题、表达个人与集体记忆的有效工具；数字化作品需要经历“规划—创作—评价—优化”的完整流程

核心内容

数字作品规划、素材采集与加工、多工具集成制作、作品发布与展示评价

教学重点

数字毕业纪念作品的规划、素材处理与多工具集成制作

教学难点

依据评价量规对作品进行诊断与迭代优化；小组协作中任务分配与版本整合

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导的“真实性学习”和“做中学、用中学、创中学”理念设计。毕业是六年级学生最真实、最贴近情感的生活事件，将信息技术学习嵌入“制作数字毕业纪念册”这一真实任务中，能够让学生感受到技术不是孤立操作，而是解决实际需求、留存美好记忆的工具。整个单元以“毕业纪念策展人征集令”为大情境，以“完成一份可发布的数字毕业纪念作品”为大任务，学生经历需求分析、素材采集、作品制作、测试修改、展示交流五个阶段。教学设计强调“教—学—评”一致，评价量规在起