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2026年统编版九年级道德与法治教学评一体教学设计：以联合国为核心的国际体系

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

以联合国为核心的国际体系

课时安排

8课时

教材版本

统编版《道德与法治》九年级下册

单元主题

我们共同的世界——国际秩序与全球治理

大概念

国际体系的规则性与中国担当

核心内容

联合国宪章基本精神、联合国主要机构与职能、联合国在维护国际和平与安全中的作用、中国与联合国的关系、以联合国为核心的国际体系面临的挑战与完善

教学重点

联合国宪章的宗旨与原则；联合国主要机构的职能；中国在联合国中的角色与贡献

教学难点

联合国安理会“大国一致”原则的现实运作及其局限；国际体系变革中维护联合国核心地位与推动全球治理体系改革之间的关系

设计理念与指导思想

本单元教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持“学为中心、素养导向、教-学-评一致”的基本原则。九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对国际事务具有较强的探究兴趣，但理性分析能力和多角度审视问题的思维尚待提升。教学中注重将抽象国际规则转化为可感知、可分析、可评价的学习任务，帮助学生在真实或模拟情境中理解联合国在国际体系中的核心地位。

设计强调“大单元”整体建构，避免课时之间的知识割裂。以“联合国如何在复杂世界中发挥作用”为总驱动问题，整合教材中关于国