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小学道德与法治一年级“用好课间十分钟”教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自统编版《道德与法治》一年级上册第三单元校园生活真快乐中的第8课《课余生活真丰富》第1课时用好课间十分钟。教材以校园生活为切入点，将课间十分钟这一日常情境作为道德与法治教育的载体，引导学生认识课间活动的意义，学习合理安排课间生活的方法，培养规则意识、安全意识和健康生活习惯。

一年级学生入学时间较短，校园生活经验尚处于积累阶段。课间十分钟是他们每日校园生活中转换节奏、放松身心的重要时段。然而，由于年龄小、自控力弱、经验不足，一年级学生在课间容易出现追逐打闹、做危险游戏、不懂休息、不懂补水等行为问题。同时，他们对课间十分钟的价值认识模糊，缺乏合理规划课间活动的意识与能力。

本课时的教学价值在于：帮助学生建立课间十分钟的正确认知，引导学生养成文明、安全、有益的课间行为习惯，为其适应小学生活、形成健康生活方式奠定基础。

二、教学目标

认知目标：理解课间十分钟的作用与意义，知道课间活动的基本内容与方式。

能力目标：能够合理规划课间十分钟的活动安排，掌握文明休息、安全活动的方法。

情感态度价值观目标：树立规则意识与安全意识，养成文明课间、快乐课间的积极心态。

三、教学重难点

教学重点：认识课间十分钟的重要性，学习合理安排课间活动。

教学难点：理解课间活动中的安全规则与文明礼仪，形成自觉遵守的行为习惯。

四、教学准备

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