小学二年级音乐“京味儿绕京城”民俗主题演唱教学设计.docxVIP

小学二年级音乐“京味儿绕京城”民俗主题演唱教学设计

一、教材学情与设计立意

人教版二年级上册简谱歌曲《京味儿绕京城》以胡同叫卖、糖葫芦、风车等北京民俗意象为歌词基底，旋律采用宫商调式，节奏以四分音符与八分音符平稳行进，音域控制在d到d2之间，贴合二年级学生自然发声区。本课地处北京城区小学，学生在生活中已对胡同、四合院、京剧脸谱等元素有初步视觉印象，但对叫卖腔调的韵律特征与京味儿音乐的文化内涵感知尚浅。教学设计以“听—说—唱—演—创”为逻辑主线，将民俗认知与歌唱实践融合，引导学生在哼唱中体味老北京的声音记忆，在节奏游戏中感受语言的音韵美，最终实现“有表情地演唱并能用简单动作表现京味儿情境”的教学目标。

二、教学目标分层设定

认知层面：学生能够识别歌曲中出现的胡同、风车、糖葫芦等民俗事物，知晓叫卖声是京味儿音乐的常见素材。

技能层面：学生能用自然圆润的声音完整演唱歌曲，音准、节奏基本准确；能用跺脚、拍手等声势动作参与合作表演。

审美层面：学生在演唱与聆听中感受京味儿音乐的韵律与情趣，产生对北京地域文化的亲近感与好奇心。

文化层面：学生了解北京胡同与叫卖文化的关联，愿意在生活中主动倾听、收集有地方特色的声音。

三、教学重难点与突破路径

教学重点在于引导学生用轻巧的声音演唱歌曲中八分音符的连贯进行，并通过聆听模仿初步体会叫卖腔的韵律特点。教学难点为歌曲附点节奏的准确把握与二声部衬词“哟哟”