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小学三年级英语教学设计：Unit1Let’sbefriends!核心素养导向下的单元整体教学设计与实施

单元整体教学设计不仅是对教材内容的重组，更是对育人路径的深度规划。外研版三年级上册Unit1Let’sbefriends!作为小学英语学习的启蒙单元，承担着建立语音认知、激发学习兴趣、确立课堂常规、奠定核心素养基石的四重使命。本设计依据《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求，立足“英语学习活动观”，以“大概念”统领单元，以“任务群”驱动学习，通过“教学评”一致性对齐，引导学生在真实情境中完成从“语言形式”到“语言运用”的跨越，实现“学会做人、学会学习、学会发展”的育人目标。

一、单元教材深度解析与大概念确立

教材定位于Level1Module1，包含两课时核心课文及一课时拓展阅读。核心语言知识聚焦于问候语、自我介绍、姓名询问三大功能意向，涵盖Hello/Hi,I’m…,What’syourname?Myname’s…,Nicetomeetyou.等核心句型，以及Sam,Amy,Daming,Lingling四个核心人物形象。词汇负荷轻，句型重复率高，极宜作为语音教学切入点。

大概念确立为：“建立友善社交规则，开启跨文化沟通之门”。该大概念包含三个层面内涵：语言层面，掌握基础社交交际块；文化层面，感知中西问候礼仪