2026年沪科版高中化学选择性必修2物质结构与性质《第2章分子结构与性质》大单元整体教学设计（2.docxVIP

PAGE2

2026年沪科版高中化学选择性必修2物质结构与性质《第2章分子结构与性质》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

分子结构与性质

5课时

2026沪科版

探秘分子世界：从结构到性质的理性之旅

结构决定性质，性质反映结构

共价键模型、VSEPR与杂化轨道理论、分子极性与手性、分子间作用力

杂化轨道理论的应用、分子空间构型的判断、分子间作用力对物质性质的影响

杂化轨道理论的空间想象、手性分子的立体认知、氢键对物质特殊性质的解释

设计理念与指导思想

本大单元教学设计秉持“素养为本”的化学教学理念，深度融合《义务教育课程标准（2022年版）》的延续性与《普通高中化学课程标准》的高阶要求。教学设计不仅关注化学知识的系统传授，更强调通过宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养的落地。

在具体教学路径上，以“结构决定性质”为大逻辑主线，采用“情境—任务—活动—评价”的教学范式。通过创设真实且有挑战性的问题情境，驱动学生在自主探究、合作交流中建构分子结构模型。教学过程中注重学历案的辅助作用，实现“教—学—评”的一致性，引导学生从“知其然”向“知其所以然”跨越，培养高阶思维能力。

一、课程标准解读与核心素