2026年人教版英语六年级上册《Unit1HowcanIgetthere》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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2026年人教版英语六年级上册《Unit1HowcanIgetthere》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

Unit1HowcanIgetthere?

课时安排

6课时

教材版本

人教版（PEP）英语六年级上册（2024修订版）

单元主题

人与社会——社区服务与人际沟通

大概念

空间方位与路径描述的交际功能

核心内容

问路与指路的语言交际，地图阅读与空间思维

教学重点

运用核心句型进行真实问路指路交际，理解并运用方位介词描述位置关系

教学难点

在真实情境中灵活运用目标语言，将地图信息转化为准确的口头指路表达

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持素养导向、情境驱动、学以致用的教学理念。六年级学生正处于从小学向初中过渡的关键阶段，英语学习需要从机械记忆向语用能力转化。本单元以“问路与指路”这一真实生活场景为载体，将语言知识学习融入交际实践，引导学生在完成任务的过程中建构语言能力、发展思维品质、提升文化意识。

教学设计突破传统单课时割裂的局限，采用大单元整体建构方式，将教材中的对话、词汇、阅读、语音等内容有机整合为“认识社区—探索路径—服务他人”的任务链。每个课时围绕大任务展开，形成螺旋上升的学习路径。教学中注重创设真实情境，让学生