2026年秋部编版小学五年级语文下册第三单元第12课《草船借箭》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文下册第三单元第12课《草船借箭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版五年级下册集中编排的古典名著主题学习单元，对接2026年版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”两大学习任务群的第三学段要求，核心语文要素为“初步掌握阅读古典名著的基本方法，能感受古典名著中的人物形象，产生阅读中华传统经典的兴趣”。

（1）单元编排依次包含根据古典名著改编的短篇课文、名著片段节选、口语交际、习作、快乐读书吧板块，形成“教方法—练方法—用方法—读整本”的递进式学习链条，《草船借箭》作为单元第12课，承担着古典名著阅读方法启蒙的核心作用。

（2）课文改编自《三国演义》第四十六回，语言是浅易的现代白话，保留了古典叙事的节奏和韵味，既降低了小学生初次接触长篇古典名著的畏难感，又能让学生感受到传统文学的独特魅力。

（二）文本内涵

1.课文以“借箭”为核心线索，讲述了周瑜因妒忌诸葛亮的才干，故意提出十日内造十万支箭的苛刻要求，诸葛亮识破暗算，凭借对天时、地利、人心的精准把握，利用大雾天气驾草船靠近曹营“借”得十万余支箭，如期交箭令周瑜自叹不如的故事。

（1）文本情节曲折、人物形象鲜活，既包含对传统智慧的赞颂，也蕴含着对人性特点的细腻刻画，适合引导学生学习梳理叙事性作品的逻辑脉络，体会古典小说的写人艺术。

（2）文本中保留了“军令状”“