人教版五年级上册《冀中的地道战》教学设计1.pdfVIP

人教版五年级上册《冀中的地道战》教学设

计：让历史在脚下“活”起来

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——叶芝

把学生带进冀中平原的地下迷宫，不是要他们背诵几行“地道战”的定义，而是要

让他们在脑海中看见那错综复杂的巷道，听见那隐蔽的枪声，感受到那种在绝境中迸

发出的智慧与勇气。这篇教学设计，不谈空洞的理论，只聊如何把一篇课文变成一场

沉浸式的探险。

一、破冰：从“挖洞”说起，唤醒好奇

上课铃响，教室里静悄悄的。如果老师一上来就板书课题，讲背景，讲“抗日战

争”，孩子们的眼神可能很快就开始涣散。

试试换个开场。

老师可以拿出一个挖得很深的“坑”道具，或者画一个简单的地下剖面图，甚至只

是用粉笔在黑板上画几个弯弯曲曲的线条，问大家：“同学们，如果你们要躲起来，你

会躲在哪里？床底下？衣柜里？还是……地底下？”

孩子们通常会笑，然后有人会说“地底”。

“好，那如果你们要在地底下住上几个月，还要和敌人打仗，那地底下得是什么

样？”

这时候，把课题《冀中的地道战》贴出来。这不是在讲课文，这是在邀请孩子们

进入一个巨大的、真实的“地下世界”。

历史不是冷冰冰的文字，它是无数人用脚走出来的