高中二年级英语北师大版选必三Unit 9 Writing Workshop与Viewing教学设计.docxVIP

高中二年级英语北师大版选必三Unit9WritingWorkshop与Viewing教学设计

一、单元定位与教材分析

本课选自北师大版高中英语选择性必修第三册第九单元。Unit9围绕Learning这一主题展开，引导学生探究学习的本质、方法与意义。SectionⅢ由两个板块构成：WritingWorkshop要求学生撰写一篇反思性学习报告（areflectivejournal），回顾学习经历、剖析学习策略、规划改进方向；Viewing部分则提供一段关于学习方式的视听材料，让学生在真实的语音语流中提取信息、验证观点、积累表达。两个板块一写一看，恰好构成输出与输入的完整闭环：Viewing为写作提供语料与思维支架，写作又将视听所得内化为结构化的语言表达。

就学情而言，高二学生经过必修三个模块的训练，已具备基本的读写能力，能写出词数在一百词上下、结构基本完整的书面表达。但借助日常批改与课堂观察可以发现，学生的作文普遍存在三个短板：一是内容空泛，写学习反思只会罗列Ishouldworkhard之类的套话，缺少真实细节；二是逻辑松散，段落之间靠and和but硬撑，缺少衔接意识；三是语言平面化，时态混用、动词贫乏、句式单一。本课正是针对这三处痛点设计——用可视化的写作支架解决结构问题，用语块积累解决语言问题，用真实任务解决内容问题。

依据课程标准对语言知识、文化意识、思维