《我的家在日喀则（唱游）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

《拉的家仕日咯则(唱游)》教字设计-2025-2026字斗

接力版(新教材)小学音乐一年级下册

—、致材分析

《找的家在日咯则》选目接力版小学首乐一年级卜册《蒲蒲歌各族堇语

单元,是一首具有浓郁藏族民间音乐风格的唱游曲目。歌曲米用简洁明快的

奕、朴头生动时歌同,猫然」口咯则时地政符巴与生洁息,能伴起饮干践

朗朗上口,贴合一年级字生的噪首特点与认知水平。致材以“唱游”为核心定位

搭配间单的舞蹈动作提示与情境捕图,既注重歌田的演唱体验,义强调通过服

体动作、情境模拟感受藏族晋乐的韵律美,同时渗透多兀文化认知,引导学生

」解藏族风情,增乔对氏族音尔时暑发之情。职曲病幅短小、结构间单,造

通灶师同生音、游戏互动、情境表演考形式升展教字,符合一华级字生洁液

动、具象思维古主导的字情特点,

教儿、套养收字白衍

依据最新首乐课程称准,结合教材特点与一半级字情,棚互以卜核心素

日杯:

1.审美感知:感受藏族音乐的韵律特点与歌曲欢快活泼的情绪,能准确别

别歌田的节担韵律,通过满唱、律动体验歌曲的美感,建立对民族首尔的初

甲天知

2.艺木表现:能目然、欢快地满唱歌西,做到首准基本准确、节奏检定

会试配合歌曲做间单的减族舞踏动作(如踏脚、摆于),住唱游中展现歌曲的作

绪,提开胶体表现力与演