小学二年级综合实践活动“我是班级服务小能手”教学设计.docx

小学二年级综合实践活动“我是班级服务小能手”教学设计

一、设计定位：把“班级是我家”落成儿童手可执行的服务行动

本课面向小学二年级上册综合实践活动，取材自“主题二：我是班级服务小能手”的学习情境，立足重庆版教材强调生活启蒙、劳动体验、责任萌发与协同交往的取向。二年级学生已经能完成简单整理、传递、摆放、提醒等任务，却常把“帮老师干活”理解为被夸奖的机会，把“值日”理解为轮流受罚或短暂热闹。本课不把服务窄化为打扫卫生，也不把责任拔高为抽象口号，而是引导儿童在真实班级场景中发现需要、认领岗位、学习办法、坚持记录、温和表达，逐步形成“我看见—我能做—我负责—我愿改进”的服务路径。

服务的起点不是技巧，