2026年秋北师大版小学四年级语文上册第17单元43课《李时珍》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册第17单元43课《李时珍》教学设计

一、教材分析

（一）单元归属与定位

1.本内容隶属于2026年秋北师大版小学四年级语文上册第17单元“中华先贤风采”主题单元，单元核心语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段要求，一是引导学生阅读写人记事类文本时，能抓住典型事例感知人物精神特质，学习作者用具体细节表现人物特点的表达方法；二是鼓励学生清晰讲述中华先贤故事，主动传承中华优秀传统文化。

2.《李时珍》是单元第3篇精读课文，共安排2课时，本次设计为第一课时内容，上承前两篇课文《孔子和学生》《西门豹治邺》中“抓关键句梳理事迹”的阅读方法训练，下为单元口语交际“我敬佩的历史人物”、习作“写一个身边有特点的人”搭建方法支架，承担着“方法迁移、价值引领、文化浸润”的三重作用。

（二）文本内容与特质

1.全文共6个自然段，语言质朴平实、没有华丽修辞，按照“人物介绍—立志学医—行医积累—编书历程—著作价值”的逻辑顺序展开：第1自然段简单点明李时珍是明代伟大的医学家、药物学家；第2自然段讲述他自幼目睹医生救死扶伤的价值，立下学医志向；第3自然段写他在跟随父亲行医的过程中，发现旧药物书籍错漏繁多、容易误导行医，萌生重新编写一部完善药物书的想法；第4-5自然段用具体场景和数字，详细描写他历尽艰险采药、问药、尝药、整理资料的编书过程；第6自然段点明《本草