人教版九年级上册《你是人间的四月天》教学设计.pdfVIP

人教版九年级上册《你是人间的四月天》教学

设计

一、课堂导入：从一场雨开始

窗外的雨刚停，空气里还带着泥土翻新的味道。九年级的教室里，孩子们正趴在

窗台上发呆。这时候，不需要长篇大论的导入，只需要一句：“同学们，如果春天有颜

色，你们觉得是什么？”

有人说是嫩绿，有人说是鹅黄，有人说是粉红。接着，有人小声嘀咕：“我觉得是

暖洋洋的。”

这就对了。林徽因的《你是人间的四月天》，写的就是这种“暖洋洋”的感觉。它

不只是一首诗，更像是一张泛黄的老照片，记录着那个时代最温柔的目光。今天，我

们就一起走进这首诗，去触摸那个四月天里的温度。

二、初读感知：听见声音里的画面

上课铃响，我们不必急着分析修辞。先让声音把课堂填满。

老师可以读，学生可以读，甚至可以让孩子们闭上眼睛听。当“我说/你是人间的

四月天/笑响点亮了四面风”读出来时，那轻快的节奏就像风铃在耳边叮当作响。这时

候，不需要解释“笑响”是什么意思，孩子们脑海里自然会浮现出一个人笑得眼睛弯弯

的样子，风好像也被这笑声吹得温柔了。

1.朗读的层次感

第一遍读，要读出轻快。像踩在刚发芽的草地上，脚步轻盈。

第二遍读，要读出深情。像看着刚出生的孩子，眼神里满是爱意。