2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：列宁与十月革命.docxVIP

PAGE2

2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：列宁与十月革命

教学设计说明（表格呈现）

项目

内容

授课对象

九年级学生（下学期）

课题名称

列宁与十月革命

课时安排

3课时（含大单元整合课）

教材版本

统编版《世界历史》九年级下册（2026年修订版）

单元主题

第一次世界大战和战后初期的世界

大概念

战争与革命推动世界历史进程的转折，社会主义从理论走向实践

核心内容

俄国二月革命、十月革命、苏维埃政权的建立与巩固

教学重点

十月革命的历史背景、过程及意义；苏维埃政权巩固措施

教学难点

二月革命与十月革命的性质比较；社会主义从理论到实践的历史意义

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣核心素养导向下的历史教学要求，围绕“列宁与十月革命”这一核心课题，将统编版九年级下册第三单元中相关课时进行整合，构建“从战争到革命：俄国1917年历史抉择与世界新纪元”的大单元主题。

设计中突出“教—学—评”一致性，以“大任务驱动”为基本路径，以情境体验和史料研读为主要学习方式，引导学生在掌握基本史实的基础上，理解二月革命与十月革命的性质差异，认识十月革命对世界历史进程的深远影响。教师在教学设计中注重历史解释与唯物史观的渗透，让学生从“事件”走向“认识”，从“史实”走向“意义”。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

“列宁与十月革命”是统