小学道德与法治一年级上册“拉拉手，找朋友”教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级上册“拉拉手，找朋友”教学设计

一、教材分析

本课选自统编版道德与法治一年级上册，是入学适应主题单元中的重要组成部分。教材通过“拉拉手，找朋友”这一富有童趣的活动主题，引导刚入学的一年级学生在游戏中体验交往的乐趣，初步建立同伴关系，感受校园生活的温暖。教材内容贴近学生生活实际，插图色彩明快，人物形象生动，符合一年级儿童的认知特点和审美需求。文本以儿童化的语言呈现，设置了多个生活场景，如课间游戏、互相帮助、共同完成任务等，为教师组织活动提供了丰富的情境资源。

教材编排注重活动性，通过“找朋友”“认识新同学”“我们一起玩”等板块层层递进，帮助学生从熟悉老师到熟悉同学，从个体适应到群体融入。教学时应充分尊重一年级学生好动、注意力时间短、喜欢游戏的特点，将教学目标融入多样化的活动之中，让学生在玩中学、在做中悟。

二、学情分析

一年级新生入学时间不长，正处于从幼儿园到小学过渡的关键期。他们对校园环境充满好奇，对新同学既渴望交往又略显羞涩。部分学生由于性格内向或缺乏交往经验，在新环境中容易表现出拘谨、退缩的状态；而另一部分学生则可能因为过于兴奋而出现争抢、打闹等行为问题。因此，教学需要创设安全、温馨、包容的课堂氛围，让每一个学生都能在轻松愉快的活动中放下心理负担，主动伸出友谊之手。

一年级学生以具体形象思维为主，注意力容易分散，但模仿能力强，喜欢通过游戏、儿歌、故事等形式学