初中数学八年级下册等腰三角形的判定与反证法教学设计.docx

初中数学八年级下册等腰三角形的判定与反证法教学设计

本课定位在北师大版八年级下册“1.2等腰三角形”第2课时，核心任务有两项：一是让学生在已经掌握“等边对等角”的基础上，逆向建构“等角对等边”的判定定理；二是以“反证法”为思维工具，帮助学生理解当直接证明受阻时，可以转向否定结论、推出矛盾、回到命题成立的证明路径。课堂不只追求学生会写“∵∠B=∠C，∴AB=AC”，更要让他们看见定理背后的可逆关系、命题真假的分寸感，以及几何证明中“为什么可以这样假设”的逻辑依据。

学情判断需要写实。八年级学生已经能够辨认等腰三角形的边、角、轴对称特征，会用全等三角形证明线段相等或角相等，也接触过三角形内角和、