2026年人教高中生物学必修2遗传与进化《第4章基因的表达》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

《2026年人教高中生物学必修2遗传与进化〈第4章基因的表达〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级学生

课题名称

基因的表达

课时安排

5课时

教材版本

人教版高中生物学必修2《遗传与进化》

单元主题

遗传信息的传递与表达

大概念

生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态

核心内容

基因指导蛋白质的合成、中心法则、基因表达与性状的关系、表观遗传

教学重点

转录和翻译的过程；中心法则的提出和发展；基因表达与性状的关系

教学难点

转录和翻译的分子机制；表观遗传的概念及其对性状的影响

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，结合《义务教育课程标准（2022年版）》中强调的核心素养培养理念，以“基因如何通过表达控制生物性状”这一核心问题为统领，构建大单元整体教学框架。设计遵循“从现象到本质、从宏观到微观、从历史到前沿”的认知逻辑，引导学生理解遗传信息的表达机制，认识基因、蛋白质与性状之间的内在联系，建立“结构与功能相适应”的生命观念。

在教学过程中，注重创设真实情境，以科学史为主线，引导学生像科学家一样思考，经历科学探究的过程。通过模型建构、资料分析、实验设计等多种学习活动，促进学生科学思维和科学探究能力的发展。同