外研版高一英语Unit 1 Book 2 a child of two cuisines实用教案.pdfVIP

一、课型与课时

课型：文本深度阅读课（侧重文化解读与身份认同探究）

课时：1课时（45分钟）

二、设计说明

本单元围绕“跨文化成长”主题展开，核心文本《AChildofTwo

Cuisines》以“饮食”为线索，讲述作者在中美混合家庭中，从抵触

“融合菜”到理解“饮食是身份载体”的成长故事。教学设计以“饮食—

身份—认同”为主线，通过情境激活—文本解码—意义建构—迁移

输出四个环节，将语言学习与文化理解结合，落实“用英语做事情”

的新课标要求。

三、教学目标

结合高中英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学

习能力），设定具体目标：

1.语言能力：掌握`inherit``fusion``identity`等主题词汇，理解

“Itwasnotuntil...that...”强调句式的语用功能；能准确梳理文本叙事

脉络（成长阶段→态度变化→认知升级）。

2.文化意识：通过“融合饮食”案例，理解“身份不是‘非此即彼’，

而是‘多元共生’”的跨文化理念；尊重文化差异，学会从日常细节

（如饮食）感知文化归属感。

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