2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元35课《小猴下山》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元35课《小猴下山》教学设计

一、教材分析

（一）课文定位

1.本篇课文是2026年秋部编版小学语文一年级下册第四单元的第35课，属于第一学段精读童话课文，对应2026版义务教育语文课程标准第一学段“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”的相关要求，是落实单元语文要素“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，借助提示讲述故事内容”的核心载体。

2.课文改编自我国经典民间童话，讲述小猴子下山途中先后经过玉米地、桃树林、西瓜地、林间小路，因为见异思迁先后扔掉手中的劳动成果去追逐新的目标，最终空着手回家的故事，全文共5个自然段，采用“地点变化-所见景物-行为选择”的反复式结构，语言浅白生动，配有5幅色彩明快的对应插图，包含大量提手旁动作词与“又×又×”结构的叠词，符合一年级学生的认知水平与阅读兴趣。

（二）教学价值

1.识字价值：课文包含13个要求会认的生字、7个要求会写的生字，其中6个带提手旁的动作字可集中渗透偏旁表意规律，多音字“结”可结合语境辨析读音，是落实第一学段“累计认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”目标的优质载体。

2.语言价值：文中“又大又多、又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳”等词语鲜活生动，动宾搭配准确规范，反复式的段落结构易于学生模仿迁移，可帮助学生积累汉语表达范式，搭建口头表达的支架。

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