2026年北师大版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：20以内数与加法.docxVIP

PAGE2

2026年北师大版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：20以内数与加法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

20以内数与加法

课时安排

12课时

教材版本

北师大版（2026年修订版）

单元主题

20以内数的认识与加法运算

大概念

数是对数量的抽象表达，加法是数的合并运算，数感与运算能力是数学思维的基础

核心内容

20以内数的读写、组成、数序、大小比较；20以内不进位加法和进位加法；解决简单实际问题

教学重点

20以内数的意义理解与数感建立；凑十法的理解与运用；加法运算的熟练准确

教学难点

十进制计数法的初步感知；进位加法的算理理解；从具体情境中抽象出数学问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣数学学科核心素养的培育要求，着力构建“教—学—评”一体化的课堂生态。一年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键适应期，数学学习习惯、思维品质和情感态度的培养尤为重要。这一阶段的孩子对具体形象的事物充满好奇，小手肌肉群还在发育过程中，注意力集中时间大约在10到15分钟，思维以直观形象思维为主，对抽象符号的理解需要借助大量实物操作和生活经验作为支撑。

在设计本单元时，我始终遵循“数感形成在先、运算能力跟进、解决问题贯穿”的原则。20以内数的认识不能停留在机械记忆数字符号的层面，必须让学生通过亲手摆弄