《描述位置》教案-2025-2026学年冀人版（2024）小学科学二年级上册.pdfVIP

字二年级上开

一、核心素养教学目标

1.料学观念

字生能够认识到可以用“前、后、左、石、上、下”等方位词摇还物体的位置,理

解位置是相对的,会因参照物的不同面发生受化

识到准确福还物体位任白吊生活和材字研究中的里要性

2字总

电过观祭、比纹、分析等洁动,培养字生的泛得思雅能力,字会任不同情说中和

定物体的位置关系。

鼓励学生运用空间想象能力,构建物体位草的空间概念,提开思维的灵活性和色

造性。

3.探究实践

让字生经历观繁、讨论、实践学探究过程,草握插述位置的方法,提高群决实网

问题的能力。

培养学生的合作探究精神,在小组活动中学会与他人交流和协作,共同完成学习

任务。

4.态度责任

激发学生对科学学习的兴理,培养学生积极主动参与课堂活动的态度

引导学生在描述位置时做到准确、清断,培养严译认真的科学态度

二、教学重难点

1.教学重点

学会用“前、后、左、石、上、下”等方位词准确描述物体的位置

理解位学的相对性,能程摇不同的参路物描述物体的位营

2.数字难点

体会位置相对性的本质,能在复条情境中灵活运用方位词摇还物体位置

导字生从不同用度思考和插还杨体直