小学五年级美术《多样的民居》教学设计.docx

小学五年级美术《多样的民居》教学设计

一、教材解读与核心素养定位

《多样的民居》选自沪教版美术五年级下册第二单元“建筑与环境”板块。教材以“民居”为切入点，旨在引导学生关注人类适应自然、改造自然的生存智慧，体会建筑形式与地理气候、材料工艺、风俗习惯、审美心理的深层关联。这不仅是一堂形态模仿课，更是一门跨学科的“建筑人类学”启蒙课。

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对“造型·表现”、“设计·实践”、“欣赏·评述”三大核心素养的界定，本课确立如下育人目标：在造型表现上，突破单一透视画法，掌握建筑结构分析与材质语言转化；在设计实践上，完成从“观察记录”到“模型构建”的完整设计闭环，体验