高三思想政治《民族区域自治制度及基层群众自治制度》大一轮复习教学设计.docxVIP

高三思想政治《民族区域自治制度及基层群众自治制度》大一轮复习教学设计

一、复习目标与素养指向

本课时聚焦高考政治大一轮复习，精准对接选择性必修一国家与国际组织常识模块核心考点，着重突破民族区域自治制度与基层群众自治制度两大基本政治制度的内涵辨析、运行机理与价值意蕴。三维目标层面，知识维度要求学生系统掌握民族区域自治制度的法律基础、核心内容与显著优势，深入理解基层群众自治制度的组织形式、运行机制与治理效能；能力维度着重培养学生运用制度知识分析现实政治现象、解决基层治理实际问题的能力；价值维度则引领学生深刻认同我国基本政治制度，坚定制度自信，自觉维护民族团结，主动参与基层民主实践。学科核心素养层面，政治认同维度通过制度溯源与优势对比，筑牢学生对中国特色社会主义政治制度的信仰根基；科学精神维度借助历史逻辑与法理逻辑的梳理，养成学生理性思辨的思维品质；法治意识维度通过宪法和民族区域自治法等法律条文的解读，强化学生尊法学法守法用法的法治观念；公共参与维度则依托基层群众自治制度的实践案例，激发学生有序参与民主治理的主体意识。

二、复习重点与难点突破

复习重点在于民族区域自治制度的核心要义、基层群众自治制度的运行机理以及两大制度的协同价值。复习难点集中于三个层面：一是民族区域自治制度与特别行政区制度的精准辨析，二是基层群众自治制度中村民委员会与居民委员会的职能定位，三是如何将制度知识转化为分析现