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2026年陕教版七年级信息科技教学评一体教学设计：简单程序的编写与调试

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

简单程序的编写与调试

课时安排

8课时

教材版本

陕教版《信息科技》七年级下册

单元主题

用Python编写班级数据小管家

大概念

程序是解决问题的有序指令序列，调试是编程思维的重要组成部分

核心内容

变量与赋值、输入输出、顺序结构、条件结构、循环结构、程序调试与综合应用

教学重点

三种基本控制结构的语法与运行逻辑，输入—处理—输出的程序设计流程

教学难点

从图形化编程向文本编程迁移，条件与循环结构的嵌套使用，程序调试方法的形成

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为依据，把“计算思维”作为核心落点，强调学生在真实问题情境中经历“分析问题—设计算法—编写程序—调试完善”的完整过程。七年级学生刚刚从小学图形化编程走向文本编程，文本代码的语法规范和调试方式对他们来说既是新鲜体验，也容易带来挫败感。因此，设计中没有把Python语法知识作为孤立记忆内容，而是把它放进“班级数据小管家”这一项目任务里，让学生每一次输入、每一次修改都有明确目的。

课堂推进遵循“低起点、小台阶、快反馈、多展示”的原则。第一课时不急于讲解复杂语法，而是先让学生看到程序运行的真实效果，建立“代码—结果”之间的联系。后续课时以“