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《大青树下的小学》教学设计

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《大青树下的小学》教学设计

学科：语文年级：三年级上册教材版本：部编版（2024新版）

课题：第1课大青树下的小学课时：2课时

作者：吴然

一、教学目标（基于新课标2022核心素养）

1.文化自信

通过课文学习，感受边疆多民族小学的美好生活，了解不同民族的文化特色，增强中华民族共同体意识，激发对祖国多民族大家庭的热爱之情。

2.语言运用

认识10个会认字，会写15个会写字；正确读写“早晨、绒球花、服装、打扮、朗读、安静、粗壮、影子、绚丽多彩、飘扬”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.思维能力

通过对比阅读和想象，理解课文中描写窗外安静和下课热闹的不同场景，学习作者通过对比手法突出学校生活美好的写作方法；培养学生边读边想象画面的能力。

4.审美创造

感受课文中优美的语言描写，体会边疆小学的独特魅力；通过朗读感悟文字之美，能用自己的语言描述心中的学校生活。

二、教学重难点

教学重点：

（1）掌握15个会写生字和10个会认生字，正确读写重点词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面。

（3）了解大青树下小学的学生学习、活动情况，感受这所边疆小学的特殊之处。

教学难点：

（1）体会课文中描写窗外安静和下课热闹的对比手法，理解这样写的表达效果。