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2024年数字化数学教学应用推广计划

一、背景与意义

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，数字化教学已成为推动教育教学改革、提升教育质量的关键驱动力。数学作为一门基础学科，其抽象性、逻辑性和严谨性特点，使得传统教学模式在激发学生兴趣、突破教学难点、实现个性化学习等方面面临诸多挑战。数字化数学教学应用，通过将抽象的数学概念可视化、复杂的运算过程智能化、枯燥的练习过程游戏化，能够有效改善数学教学的呈现方式，丰富教学资源，拓展教学时空，从而激发学生学习兴趣，培养学生的数学核心素养与创新能力。

为顺应教育发展趋势，深化数学教育教学改革，提升区域内数学教学整体水平，特制定本数字化数学教学应用推广计划，旨在系统规划、有序推进数字化工具与数学教学的深度融合，充分发挥数字化教学的优势，服务于师生发展。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进学生数学核心素养发展为导向，坚持“以学生为中心”的教育理念，将信息技术与数学教学深度融合作为提升数学教育质量的重要抓手。通过政策引导、资源建设、教师培训、应用研究等多种途径，全面提升数字化数学教学应用的普及度与深化度，构建智慧、高效、个性化的数学教学生态。

（二）基本原则

1.融合创新，应用驱动：聚焦数学教学核心环节与关键问题，推动数字技术在教学设计、资源呈现、互动反馈、学习分析等方面的创新应用，避免技术与教学“两张