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【新教材】2026秋教科版六年级上册科学第一单元4.身体的“总指挥”教案

课题

1.4《身体的“总指挥”》

总第课时

教材分析

本课是教科版六年级上册“健康成长”单元的第4课。以“脑是身体的‘总指挥’”为核心，编排认识脑的基本结构（大脑、小脑、脑干）、体验脑的功能游戏（你做我猜、记忆挑战）和记录脑的活动（研讨科学用脑）三个活动，引导学生了解脑的重要性及其分工协作特点，并渗透脑的保护意识。

学情分析

学生知道“大脑”这个词，但对其具体结构和功能认识模糊，易将“脑”与“大脑”混为一谈。对脑的功能感兴趣，喜欢游戏体验，但易只关注趣味性而忽略背后的科学分析。普遍有用脑疲劳体验（如下午犯困），可借此引导科学休息方法。

教学目标

科学观念：知道脑由大脑、小脑、脑干等组成，是身体的“总指挥”；理解大脑分工（感觉、运动、语言、记忆），小脑协调平衡，脑干调节基本生命活动。

科学思维：能运用推理论证的思维方法，从“你做我猜”游戏的步骤（看词→理解→动作输出）推理大脑的感觉、语言、运动等功能区的协作，建立“行为表现→功能区域→分工协作”的因果推理链；能运用比较分析，从课表中文理交叉、动静结合的安排，比较不同活动对脑的影响，归纳科学用脑的策略。

探究实践：能参与游戏体验并分析其中的脑活动；能记录并分享一天中脑的工作