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【新教材】2026秋教科版六年级上册科学第三单元6.地球的公转教案

课题

3.6《地球的公转》

总第课时

教材分析

本课是教科版六年级上册“地球的运动”单元的第6课。在前几课学习自转、昼夜交替、影长四季变化的基础上，聚焦地球的公转。教材运用类比方法（围篝火跳舞），引导学生认识公转的中心、方向、周期、轨道形状等基本特征，并通过南北半球季节相反、近日点与远日点数据，纠正“距离近则热”的常见误区，初步建立公转与四季的关系。

学情分析

学生对“地球绕太阳转”有前概念，但细节模糊：可能误以为公转轨道是正圆、地轴方向会变化、近日点就是夏季。类比“围篝火跳舞”有助于理解公转，但需注意类比的局限性。近日点反而是北半球冬季这一“矛盾”数据能有效激发认知冲突，为下一课学习四季成因做铺垫。

教学目标

科学观念：知道地球公转是围绕太阳的近似圆周运动，方向自西向东，周期一年；公转轨道是椭圆，近日点与远日点距离有差异。

科学思维：能运用类比推理，将“围火跳舞”与地球公转进行结构映射，从中心、运动形式、方向、周期等维度建立公转模型；能运用推理论证，从“近日点是北半球冬季”的数据与“距离近则热”的迷思之间的矛盾，推理“季节不由日地距离决定”，建立“地轴倾斜决定直射点位置”的因果导向。

探究实践：能填写类比记录单，比较地球公