2026年苏教版高一数学必修教学设计：交集、并集.docxVIP

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2026年苏教版高一数学必修第一册《交集、并集》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《交集、并集》是苏教版高一数学必修第一册第一章”集合”中的核心内容，是在学生初步认识集合概念、掌握集合表示方法、理解集合间”属于”关系之后，进一步深入研究集合与集合之间关系的关键节点。从教材编排的逻辑链条来看，本节内容处于集合论知识体系的中枢位置——向上承接集合的表示、元素与集合的归属关系，向下延伸至集合的补集、集合的运算性质以及后续函数定义域、值域的集合语言表达，是高中阶段用集合语言刻画数学对象、用集合观点分析数学问题的基石。

从知识内涵来看，交集与并集并非孤立的符号定义，而是蕴含着丰富的数学思想：交集体现的是”共同具备”的思想，并集体现的是”整体涵盖”的思想，二者共同构成了集合运算的两种基本形式。在高中阶段的数学学习乃至终身发展中，这种”取同”“取全”的思维方式，是学生从具体运算走向抽象概括、从单一视角走向系统思维的重要阶梯。

从育人价值来看，本节内容是落实数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养的良好载体。学生通过从具体实例中抽象出交集、并集的定义，在符号表达与图形表示之间灵活转换，能够有效发展数学抽象素养；通过判断两个集合的交集与并集、利用集合运算解决实际问题，能够有效发展逻辑推理与数学运算素养。同时，本节内容所体现的”分类”“整合”“