数学归纳法公开课教案教学设计资料.docxVIP

授课主题：4.4数学归纳法

一、素养目标：

1.了解数学归纳法的原理.

2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题.

二、教学重难点：

重点：用数学归纳法证明数学命题

难点：数学归纳法的原理.

三、课时安排：2课时

四、教学过程：(导入、过程、小结、板书、作业)

二次备课

一、知识回顾

在数列的学习过程中，我们已经用归纳的方法得出了一些结论，例如等差数列{an}的通项公式an=a1+n?1

探究1.已知数列{an}满足，a1=1,an+1=

计算a2，a3，a

寻求方法：通过有限个步骤的推理，证明n取所有正整数时命题都成立.

我们先从多米诺骨牌游戏说起，码放骨牌时，要保证任意相邻的两块骨牌，若前一块骨牌倒下，则一定导致后一块骨牌倒下。这样，只要推到第1块骨牌，就可导致第2块骨牌倒下；而第2块骨牌倒下，就可导致第3块骨牌倒下；……，总之，不论有多少块骨牌，都能全部倒下。

问题1：多米诺骨牌都倒下的关键点是什么？

（1）第一块骨牌倒下；

（2）任意相邻的两块骨牌，前一块倒下一定导致后一块倒下.

问题2：你认为条件（2）的作用是什么？如何用数学语言来描述它？

探究2.你认为证明前面的猜想“数列的通项公式是an=1(n

数学归纳法的定义

一般地,证明一个与正整数n有关的命题,可按下列步骤进行:

归纳奠基→证明当n取第一个值n0(n0∈N*)时命题成立

归纳递