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2026年教育均衡整改方案

XX教发〔2024〕37号

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一、方案背景与目的

（一）当前现状

截至2024年底，全域已有82%的县域通过义务教育基本均衡国家督导评估，学前教育普惠率达91%，高中阶段毛入学率达96.2%，教育事业整体发展水平位居全国中上游，具备向优质均衡升级的基础条件。

（二）存在问题

一是校际资源配置差距明显：城乡专任教师本科及以上学历达标率差值达7.8%，农村学校音体美劳、信息技术、心理健康专任教师配齐率仅为62%，生均教学仪器设备值城乡差值达320元，城郊结合部学校智慧教室覆盖率不足40%；二是教育质量均衡度不足：县域内中考平均分校际最大差值达18%，农村学校省级以上优质课程覆盖率仅为38%，“择校热”“学区房热”问题仍未根本解决；三是特殊群体保障存在短板：随迁子女公办学校就读比例仅为76.3%，三类残疾儿童少年入学率为94.1%，留守儿童关爱帮扶覆盖率为87%；四是办学环境不均衡：城郊、农村学校专职安保人员配备率仅为71%，校园周边200米环境治理达标率为82%，农村学校家校社协同机制覆盖率不足50%。

（三）实施意义

本次整改是落实教育优先发展战略、补齐民生短板的核心举措，可有效缩小城乡、校际、群体间教育差距，保障全体群众平等享有优质教育资源，助力全域共同富裕示范区建设，为2035年基本实现教育现代化奠定